Kunstmuseum Tønder
Museet arbejder med
naturhistorie, arkæologi, historie, etnologi og kunst.
Jeg har valgt at
fokusere min opgave på museet i Tønder, også kaldet Museum Sønderjylland. Museet
er en sammenlægning af de tidligere syv amts- og kommunalt ejede museer i
Sønderjyllands amt og institut for Sønderjysk Lokalhistorie. Museet ligger på gamle
slotsbank i den sydlige del af Tønder. Det blev grundlagt i 1923 til at være det
kulturhistoriske museum for Vestsønderjylland.
Jeg
fik mulighed for at snakke med museumspædagogen som fortalte mig lidt om de
forskellige udstillinger, og af disse var det Hans. J. Wegner og hans stole som
fangede min interesse. Jeg fik udlevet en børnebog om Hans og hans liv. Denne
bog og andet materiale er hvad jeg har bygget min opgave på.
Hans.
J. Wegner
Wegner blev
i 1914 født ind i en håndværkerfamilie, faderen var skomager og derfor fik Wegner
som barn et naturligt og tæt forhold til værktøj. Han brugte meget tid på at
skære skibe i træ mens han sad ved Vidåen.
Da han blev
teenager kunne akvareller, malerier og statuetter vidne om hans evner til at
udtrykke sig kunstnerisk. I 1935 blev han indkaldt til at tjene sin værnepligt
i Nordsjælland. Efter dette vendte han aldrig tilbage til Tønder. I 1995 blev
de 37 mest ikoniske af hans stole doneret til det daværende museum, de står
stadig i dag i vandtårnet, og har haft permanent plads lige siden.
Han har dog
også lavet andre ting end de ikoniske møbler, han var selvstændig arkitekt og
har samtidig tegnet sølvtøj, tapeter og lamper. Specielt hans Hejsependel er
stadig den dag i dag produceret af det danske firma Pandul.
Den Runde
stol(The Chair)
Efter at
have studeret på håndværkerskolen, indleder Wegner i 1941 et succesfuldt
samarbejde med den københavnske snedkermester, Johannes Hansen. Deres arbejde blev
vist på udstillinger og en af disse, er hvor Den Runde Stol blev fremvist. Stolen
var traditionel med elegante og organiske former, der resulterede i bløde og
sammenhængende linjer. Stolen blev tegnet i 1949 og var vejen til Wegners
nationale og internationale gennembrud, og i løbet af 1950’erne blev den døbt ”The
Chair”, blev endda brugt til en TV debat i 1960 i USA mellem Nixon og Kennedy.
Wegners
udstilling er rettet mod familier, dette kan ses på forskellige måder:
-
Børn har lov til at mærke, røre
og føle alle de forskellige stole
-
Stole er også nemmere at forholde
sig til for at lille barn, da det er noget de kender til fra hverdagen.
-
Billeder, og andre kunstværker er
tit noget der skal fortolkes på en speciel måde, noget der ikke er egnet for
mindre børn. Den slags billeder som børn kan følge med i, er noget man ser i
diverse børneprogrammer på TV, men ikke på et museum, og derfor er Wegners
udstilling god til familier, da alle kan få glæde af den.
-
Museet indbyder også til hygge,
da der er en lille restaurant hvor man endda kan få en ret dedikeret til
Wegner, som set på billedet nedenfor:
På billedet
ovenfor kan også ses en handicapelevator, på denne måde forsøger museet også at
gøre det hele tilgængeligt for alle mennesker, selv hvis man skulle være
handicappet.
Pædagogisk forløb
Inden besøg på museet: kan man vælge at læse bogen, Hans, Stolen og verden, illustreret
af Birgitte Haahr Lund og skrevet af Anne Blond. Bogen fortæller om Wegners
opvækst, hvordan processen går fra et træ i skoven til en færdig stol. Den er
meget børnevenlig, og beskriver hvordan et træ er glad over at skulle blive
skåret og pudset indtil det ligner en flot stol. På denne måde forstår børnene
også at træerne ikke bliver fældet uden grund, men derimod for at lave noget
godt. Imens bogen bliver læst skulle man holde billederne op så alle børn kan
se, og derved få forklaret historien både visuelt og auditivt. Derfor giver det
også god mening at sidde i en rundkreds med børnene. Den voksne kan eventuelt
gå en runde i kredsen så alle børn tydeligt har set billedet.
Under besøget på museum: er det vigtigt at forklare børnene om de forskellige stole så godt
man nu evner. Og forklare sammenhængen mellem de stole på udstilling, med de
stole de ser til hverdag. Dette vil give større interesse hos børnene, da en
kunstudstilling pludselig bliver til noget de kan forbinde med deres egen
hverdag.
Aktivitet på museet: Vandtårnet har i alt 8 etager, hvor de 7 af dem har 20 trin, mens
den sidste etage har 22, som i alt giver 162 trin. Dette er svært for børn at
forholde sig til, så derfor kan man bede dem om at tælle trinene imellem hver
etage. Man kan så gå i flok og efter hver etage spørge børnene hvor mange trin
de fik talt.
Til sidst
ville jeg som pædagog finde det interessant og se om nogle af børnene havde
opfanget at man næsten kun talte til 20, på nær den sidste etage som er på 22 trin.
På tur med min datter opfangede hun det på turen ned igen at hver etage havde
20 trin, lidt sjovt syntes jeg J
Efter turen på museet: Det er meget vigtigt at samtale med børnene om hvad de har set på
museet. Bogen bliver læst endnu engang efter turen, herved kan man så spørge
børnene om de kan genkende nogle af møblerne fra billederne i bogen.
Man
kan
På billederne
kan det ses at man nemt kan genkende fiskeskabet, selv for børn, dette er
vigtigt da det giver sammenhæng mellem hvad de hører og ser før og efter turen,
og hvad de så på selve turen.
Aktivitet efter turen:
Som aktivitet kan man tage de 162 trin op i vandtårnet, og gøre
det til noget børnene kan forholde sig til. Man kan lave en linje af stof,
kridt eller andet materiale, som svarer til de 162 trin, og derved få ført
afstanden ned på et plan som børnene kan se og forstå. En gåtur med børnene han
ad linjen kan vise dem hvor lang en tur de faktisk gik op i vandtårnet.
Wegners andre stole, på udstilling i Tønder
Byfængslet
På første sal af museet ligger de gamle celler af byfængslet, man
kan stadig se udskåret graffiti, med motiver af kærester, skibe eller andre
daglige motiver.
Kunstmuseet i Tønder.
Museet er blandt andet familievenligt ved at
der er en cafe med fornuftige priser og børnevenlige menuer. Desuden er der
puslebords faciliteter og handicaptoiletter.
De fleste af museets udstillinger kan
betragtes fra børnehøjde/klapvogn.
I vandtårnet er det muligt for både børn og
voksne at afprøve alle de udstillede stole. Det er et stort hit for børn i alle
aldre.
Mange børn synes også, at det er spændende at
prøve både den indvendige og den udvendige fangekælder.
Der er mange forskellige udstillinger og
temaer, nogle appellerer til pigerne og nogle til drengene mange appellerer til
både piger og drenge i alle aldre.
Desuden er der gode grønne arealer med store
og små skulpturer, hvor børnene kan løbe og lege.
Tønder kunstmuseum omfatter også:
Tønder Kulturskoles billedskole har til formål gennem
undervisnings- og udstillingsvirksomhed at give børn og unge mulighed for at
arbejde med billedkunstneriske udtryk, udvikle deres billedsprog, styrke deres
kreativitet og fantasi for derigennem at give dem en mulighed for at forholde
sig til de mange billeder, der findes omkring dem.
Billedskolens lærere er billedkunstnere eller
billedkunstlærere.
Foruden undervisning vil der være forskellige aktiviteter,
f.eks. udstillinger af elevarbejder i Kunstmuseet i Tønder.
Det er et museum som de fleste børn gerne vil
besøge igen :-)